Page 80 - Saberes y Raíces - Español 3

6. Haz lo que se indica, con base en el texto anterior.

a) Resume lo que ocurre en este fragmento para responder quién, dónde, cuándo y para qué.

b) Identifica estos elementos en el guion:

• Acotación (subraya un ejemplo) • Descripción del escenario
• Diálogo (subraya un ejemplo) • Descripción del personaje
• Lista de personajes

c) Completa las características de la manera como se escribe un guion teatral.

• Se escribe con mayúsculas

• Se usan letras cursivas para anotar

7. Reflexiona sobre lo siguiente y escribe tus conclusiones.

Pixel, ¿recuerdas que el tea-
tro nació en una festividad?
Así, la comunidad celebraba y ¡Claro que lo recuer-
alababa a sus dioses. Igualito do! ¿Lo habrán notado
que en el guion anterior. los Guardianes?

• Explica cómo se relaciona el texto “El origen del teatro” con el guion de “¿Cómo te quedó el ojo, Lucifer?”.

Pensamiento crítico

Cuando vivía en Tijuana, me gustaba ir al teatro en el Centro Cultural. Las obras que se presentaban ahí eran muy
novedosas y a veces, trataban sobre lo que ocurre en la frontera con Estados Unidos de América.
Cuando llegué a la ciudad, me asombró ver que había muchos teatros con obras de todo tipo:
comedias, teatro clásico, musicales, monólogos y muchas opciones más, aunque la mayoría eran
espectáculos menos novedosos.
También he observado que en los pueblos originarios no suele haber teatro, pero muchas de sus
celebraciones incluyen representaciones.
Por eso, pienso que las representaciones dramáticas que elige una comunidad tienen que ver con
su realidad, cotidianeidad e intereses. ¿Qué piensas?

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