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Actividad 11

• Ayude a sus alumnos a identificar que en
el fragmento de la izquierda las
indicaciones escénicas aparecen después
de los diálogos, y que en el derecha esas
indicaciones van primero.
• Indague qué orden tiene más sentido.
Espere respuestas como: es más natural
seguir las indicaciones escénicas mientras
lees la línea.
• Aliéntelos a representar ambas versiones,
para que entiendan cuál es más lógica.

Actividad 12

• Revise la actividad con sus alumnos.
• Recuérdeles que las pistas se encuentran
en las direcciones escénicas.

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