Page 171 - Saberes y Raíces - Español 1

L-13

a) Busca en el diccionario los conceptos resaltados y escribe sus significados con tus propias palabras.

• amniota:

• metabolismo:

• fluctuaciones:

• viviparismo:

• catálisis:

• enzimática:

• parental:

b) Vuelve a leer el texto y explica brevemente de qué trata.

c) Reúnete con dos compañeros; comenten el contenido y determinen si se trata de información científica nueva, por-
que parte de estudios, análisis o experimentos recientes; o si recupera información ya conocida.

d) Analicen cómo se presenta la información en el texto y rodeen al que piensan que es su destinatario.

Público en general Público especializado Público adolescente

e) Subrayen los elementos que, a su parecer, caracterizan al texto.

• Busca compartir el resultado de un análisis. • Se dirige a un público no especialista.

• Emplea lenguaje coloquial. • Explica lo que se sabe respecto a un tema concreto.
• Se dirige a lectores especialistas. • Su título refiere de forma directa el tema que trata.

• Parece breve. • Su título es ambiguo, busca enganchar al lector.
• Parece extenso. • Usa tecnicismos.

• Tiene un título atractivo y juguetón. • Tiene la intención de entretener.
• Usa un tono serio e impersonal. • Utiliza lenguaje formal.

171