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Actividad 32
• Es importante insistir en no How did it go?
omitir esta evaluación, incluso
si se presentaron dificultades 32. Read each line carefully. Tick the circle that best describes your work
durante la práctica. El hecho in this practice.
de que no esté involucrada la Individual • I can locate words in English and in my
calificación debería incentivar assessment native language in a bilingual dictionary.
a todos a centrarse en lo que
es realmente importante: Assessing the product and the process • I can read definitions of words in English
and in my native language.
generar confianza y fomentar
una buena comunicación • I can identify word types from
entre los miembros de la their abbreviations
(e.g. adj. = adjective, v. = verb).
clase. Cuando alguien está
en medio, es importante • I understand instructions on how to use
distinguir a aquellos que a bilingual dictionary.
están más cerca del objetivo session 12
de esta práctica, de aquellos • I can write a list of graphic and textual
components.
que están más lejos de la
misma. Esa es la intención • I can compose sentences in a logical
de tener dos íconos para sequence.
aquellos que no han logrado
el descriptor. Product
33. How do we assess the following aspects of our set of instructions?
Actividad 33 Writing a set • Did our set of instructions have enough
of instructions steps to be understood?
• Para que la evaluación
sea útil, debe ser válida y • Was our set of instructions understood
confiable. Válido significa by the addressee we chose?
que realmente evalúa lo que
• How helpful were our comments
se ha propuesto evaluar, about the sets of instructions written
lo que significa que puede by other teams?
proporcionar una medición
coherente. Por lo tanto, es 60 Studentʼs Book / Practice 3
importante que los criterios
establecidos se apliquen
de forma coherente y consistente para todos; de lo contrario, sus estudiantes podrían predisponerse de
forma negativa a la evaluación.
• Recuerde echar un vistazo al descriptor del año en el programa de estudios para verificar qué tanto de lo
que ahí se establece ha logrado.
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