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14. Listen to Tr ack 17 and identify the v erb f orms w hich indicate futur e tense . Actividad 14
14. Listen to Track 17 and identify the verb forms which indicate future tense.
om the pr
R
• Read the following sentences in future tense from the previous activities.evious activities.
e
ad the following sentences in futur
e tense fr
▲ We shall have a mostly sunny afternoon. session 6 • El propósito de esta actividad T
● I’m going to teach him or her how to play soccer. es que los estudiantes
■ You’ll soon have things to do.
TRACK 17 entiendan que, aunque hay rack 17
session 6
dos formas de expresar el
our teacher's help
,
om Acti
With y
vity 14
def
ine w
hich sentence fr
15. With your teacher's help, define which sentence from Activity 14
is the most appropriate for each of the following statements. futuro (shall-will/ going to),
• Write the corresponding icon in the space provided. Look Remember no son lo mismo. Ayúdelos a
at the example. The apostrophe (‘) identificar que going to se usa
indicates a
a) Express a planned future situation. ●
change in the principalmente para eventos
●
b) Express intentions or plans. pronunciation
of certain words.
c) Express a future situation. en los que tenemos algún tipo
▲
In the example
d) Express an instant decision about above, ‘ll stands de evidencia y eventos en
▲/■
the immediate future. for the verb will,
so that, you will el futuro cercano; will se usa
e) Express a future situation when becomes you’ll. Sentences expressing future situations. Negative expressions
▲/●
the subject is I or we. These combined para predicciones repentinas
▲
f) Express predictions based on evidence. words are called
contractions. y futuro a largo plazo, y tendrá
▲/■
g) Express predictions or expectations.
●
h) Express strong intentions or promises. los mismos usos de voluntad,
pero solo en inglés británico y
para primera persona (I / we).
For our forecast • Fomente en sus alumnos la
16. Write sentences to answer the questions you wrote in Activity 13. In order asertividad para expresarse
to do so:
a) Check if the answer needs to be in the past, present or future. Go back to en inglés.
Activities 11 and 12 if needed. • Ayude a sus alumnos a
b) Identify the meaning of the sentence to use the adequate verb tense. If you distinguir los cambios entre
need to, go back to Activity 15. Look at the example.
formas de tiempo futuro
Questions Forecast contraídas y sin contraer,
What new developments will be The sports park they’re building right now al escucharlas.
will be finished shortly.
achieved?
• Haga que se den cuenta que
Meaning: Prediction las formas contraídas son
más esperadas al hablar;
bríndeles oportunidades para
escuchar formas contraídas
Studentʼs Book / Practice 5 83 en diferentes contextos.
Actividad 15
• Tome su tiempo para contrastar lo que implican estas distinciones. Dominar las sutilezas detrás de ésta
para un hablante no nativo es complejo (y no esperado en este nivel), pero si los estudiantes quieren
mejorar, este tipo de distinciones son esenciales para construir su conocimiento y uso de formas futuras.
• Considere estas opciones: regresar para verificar lo que hicieron; detenerse y ayudarlos a consolidar
conocimiento mientras corrigen su diálogo; y evaluar si pueden continuar o no.
Actividad 16
• Tenga en cuenta el orden en que se presentara esta actividad. Primero, identificar la intención / significado
de lo que quieren decir; luego elija una estructura y vuelva para verificar si es la más adecuada.
• Recuerde a sus alumnos la planeación, esta actividad es la base del diálogo, a su vez será útil para
su pronóstico.
• Dado que el aprendizaje se dará al hacer cosas, es bueno regresar para reflexionar sobre lo que
están haciendo.
• Recuerde a sus alumnos que es importante dar lo mejor al hacer estos productos, ya que, si algo no está
bien hecho, el producto final se verá afectado.

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