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Actividad 29 (continúa)

• Si varias parejas de estudiantes trabajan
en el mismo tema, deberían hacer juntos
su primer borrador.
• Recuérdeles la importancia de que
escriban un primer borrador.

Actividad 30

• Reproduzca la pista.
• Investigue qué ocurre en el diálogo.
• Pregunte a sus alumnos si hubo algún
problema o si todos los interlocutores
estuvieron de acuerdo en algo y cómo
negociaron.
• Aliéntelos a que sostengan una
conversación sobre las tradiciones
culturales que identificaron en los ensayos
y a que utilicen el primer borrador de su
tabla comparativa.
• El ícono de un CD aparecerá a lo largo de
esta práctica para indicar la actividad con
la que está asociada la pista. Sin
embargo, recuerde que el orden en que
presentamos las actividades es solo una
sugerencia, y que puede adecuarlo a los
propósitos que estableció con sus
alumnos.

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