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Actividad 13 (continúa)

• Examine el REMEMBER con ellos y dé
algunos ejemplos.
• Aliéntelos a reconocer las sutiles
diferencias entre las variantes británica y
estadounidense, por ejemplo el uso de
verbos irregulares.

Actividad 14

• Estudie el ejemplo con sus alumnos e
indague qué piensan de ambos
comentarios. Sus respuestas pueden
variar, pero deberían contestar igual que
en el ejemplo provisto.
• Deles tiempo para que lean el fragmento
del foro en línea en su Reader’s Book y
tomen notas sobre las pistas que les
permiten identificar las opiniones a favor o
en contra de la música por computadora.
• Supervise y preste ayuda si es necesario.
Tenga un par de diccionarios a la mano
para que los estudiantes busquen las
palabras cuyo significado desconocen.
• Inicie una conversación sobre cómo
dedujeron si los participantes en el foro
estaban a favor o en contra del tema.

• Recuérdeles usar las notas que tomaron antes y fundamentar sus respuestas en evidencias del texto.

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